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【的】的拼音
【的】的笔画
的字的部首和偏旁是白，的字共有：8划。
的字的笔顺是：撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点。
的字的笔画，笔顺写法如下：
【的】的释义
一、基本释义
1.用在定语的后面。a）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁的纪律。幸福的生活。b）定语和中心词之间是领属关系：我的母亲。无产阶级的党。大楼的出口。c）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你的主席。谁的介绍人?d）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他的玩笑。找我的麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。a）代替上文所说的人或物：这是我的，那才是你的。菊花开了，有红的，有黄的。b）指某一种人或物：男的。送报的。我爱吃辣的。c）表示某种情况、原因：大星期天的，你怎么不出去玩儿玩儿?。无缘无故的，你着什么急?d）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你的去。e）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推的推，拉的拉。说的说，笑的笑。大的大，小的小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道的。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁的，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水的，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。a）表示相乘：这间屋子是五米的三米，合十五平方米。b）表示相加：两个的三个，一共五个。
1.真实；实在：的当。的确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
箭靶的中心：目的。无的放矢。众矢之的。
（外）“的士”（出租车）的省称：打的。的哥（称男性出租车司机）。
二、详细释义
1. 的 [de]2. 的 [dì]3. 的 [dí]
的 [de]〈助〉
用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系 [-ic,-ve…]。
如:红色的气球;小小的进步
用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 [of,'s]。
如:中国的水稻;农民生活的提高
〈代〉 pron. 附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。
如:卖菜的;吃的
助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。
如:推的推,拉的拉
用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。
如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票
用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。
如:破铜烂铁的,他捡来一大筐
用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。
如:这件事儿我是知道的
用在两个数量词中间
[口]∶表示相乘。
如:这间房子是五米的三米,合十五平方米
〈方〉∶表示相加。
如:两个的三个,一共五个
同“得”,后面带补语
那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。——《老残游记》
同“地”( de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系
另见 dí;dì
的 [dì]〈名〉
(形声。本作“旳”,从日,勺声。本义:鲜明、明亮的样子)
∶箭靶的中心目标。
如:众矢之的;有的放矢
∶鲜明的样子
朱唇的其(语气词)若丹。——战国楚· 宋玉《神女赋》
另见 de,dí
的 [dí]〈副〉
确实;实在
不因霜叶辞林去,的当山翁未觉秋。——秦观《淮海集》
又如:的对;的据(真凭实据);的觉(果然;的确);的是(的确是)
必定;一定 。
如:的决(处决;处斩);的的(特意)
另见 de;dì
【的】的近义词，【的】的反义词
查无的的近义词
暂无的的反义词
【的】的翻译
【的】的英语
of,pure,target,
【的】的德语
de、dí、dì、dī
【的】的法语
de、dí、dì、dī
【的】的谜语
1.舀石灰的勺（打一字）
2.白色世界一把勺（打一汉字）
3.怕一半钓一半（打一汉字）
【的】的组词
【的】的造句
我没有什么可忏悔的。
I have nothing to repent of.
我们没有什么可发牢骚的。
We have nothing to complain of.
他催促她快走出那间闷热的房子。
He bustled her out of the hot house.
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You underlined it perhaps because you were convinced that this was Milton's wonderful and liberatory, progressive celebration of the absolute inviolability of the written word.
你们划出这句子有可能是因为你们被说服了,因为这是弥尔顿精彩的释放的，开明的不断前进的对于绝对神圣的书写文字的庆祝。
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Though she knew even less about radios than about southern Californians, there were to both outward patterns a hieroglyphic sense of concealed meaning, of an intent to communicate.
映入她的眼帘，虽然她对于收音机的了解,比对南加州的还要少，不过这两者都有一种,如同象形文字的意味，有一种隐蔽的，想要沟通的意图。
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So, one question is, "What would cause me to perceive somebody as intelligent or stupid, gay or straight, anxious or level-headed?"
第一个问题是，是什么原由让我认为别人是,聪明的，愚蠢的，同性恋的，异性恋的，紧张的，还是冷静的？”