今天给朋友们带来的是模仿学生的句子有哪些的语句，其中也包含仿学生的例子大全的句子，如果正好有您的喜欢的句子，看完后有感悟，可在评论论区留言！
句子目录预览：
- 1、关于模仿学习句子
- 2、模仿句子有那些
- 3、模仿别人的句子
- 4、学,学生,我是小学生,按这种方式仿写？
关于模仿学习句子
丑女来效颦，还家惊四邻。
唐·李白《古风》其三十五。丑女：指西施东邻的丑女子。效：模仿，学习。颦(pín频)：皱眉头，这里指西施微蹙蛾眉的美态。这两句大意是：丑女来模仿西施皱眉的媚态，益见其丑，回到家里，惊跑了四邻。这两句本是李白讽刺那些亦步亦趋，只知道简单模仿，艺术上毫无创造性的文学家，认为他们的作品丑陋得就像效颦的东施一样，能把四方邻居吓跑。据《庄子·天运》描绘：越国美女西施因心口疼而常常捧住心口微蹙着眉头，病态美的样子十分姣好。东邻丑女也跟着模仿西施的捧心蹙眉，使本来丑陋的长相显得更加丑陋可怕。邻居们望而生厌，有的闭门不出，有的干脆带着妻儿逃之夭夭。这就是“东施效颦”典故的来历。于是，东施和西施，作为丑与美的典型，一直活在人们的口头和笔下。
唐代诗人 李白 《古风》
模仿句子有那些
一、训练从小到大,从简到繁
从小到大,从简单到复杂,这符合认识规律,也适合于学生的认知特点.在句子仿写中,这种方法可以循序渐进,逐步提高.
1.仿单词
出题内容只是单词,让学生仿写同义词和近义词.仿词与原词的用字最好不重复.出题可限制角度,也可不限制.如,红—黄,蓝,紫；壮—粗、健；皓首—白发；喜欢—钟情、钟意.
2.仿短语
仿写语与规定短语结构和格调一致.这种仿写分两步走.
第一步,把单词加上修饰语、补充语,或变成主语、谓语和宾语,然后进行仿写.
刺眼红—炫目白（加修饰语）红得发紫—黑得发亮（加补充语）,知音对面—琴声绕梁（作主语）,印堂发亮—财运亨通（作谓语）,听清弦—看知音（作宾语）
第二步,直接按规定的短语仿写,仿出结构相同、词义相似的短语.
破财免灾—出钱保命；七上八下—三心二意.
3.仿单句
4.仿复句
在熟悉仿单句后,仿复句也就容易了.别的要求同仿单句一样,只是注意关联词和语调要一致.
（1）局部补充式,就是补写出复句中的一个或多个单句,要分清修辞、主题、格调和事物的特征,务必与例句一致.特征描述与事物要对应相符,主要词语要对应,语气要一致贯通.
“书是火花,能点燃心中之火；书是雨滴,能润泽荒凉沙漠”.“润泽”符合雨滴的特征,“荒凉沙漠”与“心中之火”对应.
（2）全句仿照式,即仿写完整的复句.这里要注意复句类型,关联词要一致,语气贯通,语句对称对应,至于修辞、主题和格调等与局部补充式的仿写要求一样.
原句：“他是一条大河,流动不息奔向远方.”仿句：“他是一只雄鹰,无所畏惧搏击长空.”这是并列复句的仿写,“流动不息”、“奔向远方”分别对应“无所畏惧”和“搏击长空”.
原句：“如果生命是树,尊严是根.”仿句：“如果生命是水,尊严是流动.”这是一假设复句仿写,其中修辞为比喻,关联词为“如果”和“那么”（省）.
二、仿写要由宽到严,由近及远
“宽严”,指仿写的标准,就是仿写要有梯度,初仿写,标准宽些,以后逐渐严格.
“远近”,则指仿写从贴近学生生活的趣味性内容入手,仿写难度和范围渐进式上升和扩大.
1.由宽到严
（1）类似,仿句与原句结构大体相同.如,青青的草—翠绿的树（宽）—绿绿的叶（严）
盏盏灯—红色光（宽）—淡淡光（严）.
（2）形似,结构完全相同,即词性,叠音等都相同,比类似要求更严格.
如,遥遥领先—远远超出（形容词、叠音）,千山万水—四面八方（数词、名词相对）.
（3）神似,就是仿写词句不但结构与修辞完全相同,而且格调一致,主题统一.
如,会当风发意—正遇古稀年（格调异）/恰逢少壮时（适当）.
举例：高原跑马—平川驰象（偏正式）/高山巍巍—碧水长长（主谓式叠音）.
2.由近及远
比如贴近学生生活的仿写：
米老鼠—唐老鸭,玩游戏—写作文.
搞笑逗趣的：
按猪的审美观,我基本属一帅哥；按熊的智商,我差点是一慧妹.——并列复句仿写
你的丑和你的脸没有关系；你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写.
复句仿写：
鼠啃铁杵—嘴上的劲；驴子发怒—蹄上的功——歇后语
这类仿写：有网上用语,有调侃搞笑,学生喜闻乐见.
最后是一些名人典故、诗词名句,充满哲理,富于教育意义.
此外,仿写还要学会联想和想象,从有关材料中过滤出最恰当的内容,组织成语句.
仿写,还要平时积累好词佳句,经常留心用词对句,才不至于“词到用处方恨少”.
仿写,不是拘泥摹仿,而是仿中创意,规矩中灵动的写作活动.
模仿别人的句子
1、任何单调都会使人乏味、厌倦。——扈中平
2、模仿虽能惟妙惟肖，终有根本的缺憾——没有心。——张抗抗
3、即使面对大师，也不应当模仿和重复。——谢冕
4、一意模仿古人和外国人，无丝毫可以光耀祖宗者，是一笨子孙。——潘天寿
5、艺术的事情大都始于模仿，终于独创。——叶圣陶
6、成熟之为用，亦不能保持，久则腐败。——徐悲鸿
7、模仿是人的天性，虽然人们不承认自己是模仿。——歌德
8、没有变化，再好的歌也会叫人厌烦的。——艾青
9、模式化的东西是最无生命力的。——杨晓珲
10、一味承袭昨天，便不能在明天的世界里生存。——陈祖芬
11、凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。——胡适
12、重复是衰落的标志!——吴冠中
13、创造只是模仿到十足时的一点点新花样。任何别人的经验和自己的以往的经验，都不过是一种参考，不可能重复。——张乃光
14、模拟算得了什么?猎犬也会追随它的主人，猴子也会效法它的饲养者，马儿也会听从它的骑师。——莎士比亚
15、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
16、模仿不是创作，但创作不能不有模仿。——周谷城
17、“会模仿”又加以创造，不是更好吗?——鲁迅
18、复制的东西与真实的东西是永不可同日而语的。——林白
学,学生,我是小学生,按这种方式仿写？
1、人，人物，我是大人物，
2、学，学生，我是小学生。
3、教，教室，这是我的教室。
4、医，医生，妈妈是一名医生。
5、护，护士，阿姨是一名护士。
扩展资料：
仿写要点：
1、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
2、词性要相当。
例：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。
仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。
通过上述对模仿学生的句子有哪些和仿学生的例子大全的语句分享，相信句子迷的您一定有感悟，如果未能给您带来思考，可在评论区留言哟。