今天给朋友们带来的是换个视角的句子有哪些的语句，其中也包含换个视角是什么意思的句子，如果正好有您的喜欢的句子，看完后有感悟，可在评论论区留言！
句子目录预览：
- 1、换个角度看风景的唯美句子
- 2、换个角度看问题的名言大全精选94句
- 3、关于换个角度看问题的名言
- 4、关于换一个角度看问题的诗句
- 5、关于“从不同角度看问题”的名言有哪些？
- 6、换个角度看问题名言大全精选81句
换个角度看风景的唯美句子
1、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
2、雨滴像百万大军从天而降，滂沱大雨铺天盖地!雨像疯狂的野兽，带着巨大的怒吼声，不顾一切宣泄着!
3、秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地!
4、秋天已到，虽然还未在福州感受到这般凉意，但是却不免会思念起家乡的秋天，这时候我窗前的梧桐树是不是已经穿上金黄的外套?放几张秋天的景色图片和几句古人描写秋天的诗词，权当抒发自己的思念。
5、一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。
6、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
7、太阳更低了，血一般的红，水面上条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
8、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
9、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上.
10、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
11、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
12、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
13、哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息.你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望
14、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。
换个角度看问题的名言大全精选94句
1、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。——陶行知
2、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
3、愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
4、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹
5、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯
6、你在做什么？我在仰望天空。30度的仰望是什么？是我想念她的角度。为什么要把头抬到30度？为了不让我的眼泪掉下来。——张爱玲
7、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。——陶铸
8、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁
9、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯
10、己所不欲，勿施于人。——佚名
11、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基
12、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
13、常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系。——毛泽东
14、从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。——余世维
15、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
16、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪
17、我很细心，我发现，游泳池里，特别是女同胞，这个游泳裤的角度平均五年往上面走二十度。——周立波
18、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。——池田大作
19、什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问。——毛泽东
20、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——周易
21、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
22、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
23、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
24、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
25、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。——墨翟
26、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
27、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。——罗曼•罗兰
28、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。——契诃夫
29、当一个简单的问题又被重新慎重地提出来的时候，这个问题就不再是简单的了。——佚名
30、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
31、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫•托尔斯泰
32、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路——罗曼•罗兰
33、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。——伊索
34、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
35、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
36、一个聪明人，永远会发问——印度
37、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
38、怀疑为知识之钥匙。——英国
39、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
40、君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元
41、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
42、疑问是人的天性。——苏联
43、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫•托尔斯泰
44、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
45、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰•贝勒斯
46、同样的事情，同样的地方，同样的人物，但你若从不同的角度，不同的观点，不同的心情去看，便会得到不同的结论。——古龙
47、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
48、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基
49、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
50、从投资收益的角度上看问题，工作干得越多，公司效益越差。公司的政策不应该是按劳取酬，而是按劳动的结果取酬。——刘积仁
51、一无所知的人不会怀疑任何事物。——英国
52、创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。——彼得•德鲁克
53、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
54、有财富而不用，从没有达到目的这个角度上看，就等于没有财富。——五卷书
55、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。——毛泽东
56、企业的经营，不能只站在单纯的一个角度去看，而要从各个角度分析、观察才行。——藤田田
57、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
58、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
59、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
60、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
61、死后下地狱的可怕不是更下一层楼，而是你不能用死解决问题。你已经死了，你不能再死了。——李敖
62、作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。——爱默生
63、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
64、当我们意识到即使谦卑的活着都会破坏自然，我们真的会无所适从。我想我们只有站在这样一个无所适从的角度让一切从新开始，才能真正去思考环境、自然的问题。——宫崎骏
65、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
66、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生
67、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
68、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
69、性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄
70、改造自己，总比禁止别人来得难。——鲁迅
71、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡
72、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
73、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——鲁迅
74、从不同的角度运用知识，知识才能活；只有活的知识才能成为力量。——帕金
75、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
76、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以肯定结。——英国
77、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
78、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅
79、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼•罗兰
80、我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。——马克思
81、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
82、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
83、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
84、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
85、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫•托尔斯泰
86、责人之心责已，恕已之心恕人。——增广贤文
87、（文学方向）按照我原来既定的方向，脚踏实地，描写人的生活，描写人的情感，站在人的角度上写作。——莫言
88、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫•托尔斯泰
89、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
90、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
91、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
92、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
93、原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人
94、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
关于换个角度看问题的名言
1、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
2、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
3、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
4、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
6、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。——墨翟
7、疑问是人的天性——苏联
8、己所不欲，勿施于人。——佚名
9、作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。——爱默生
10、我很细心，我发现，游泳池里，特别是女同胞，这个游泳裤的角度平均五年往上面走二十度。——周立波
11、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。——陶行知
12、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。——陶铸
13、当我们意识到即使谦卑的活着都会破坏自然，我们真的会无所适从。我想我们只有站在这样一个无所适从的角度让一切从新开始，才能真正去思考环境、自然的问题。——宫崎骏
14、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
15、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
16、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
17、性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄
18、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
19、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
20、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论——诺瓦利斯
21、同样的事情，同样的地方，同样的人物，但你若从不同的角度，不同的观点，不同的心情去看，便会得到不同的结论。——古龙
22、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡
23、从不同的角度运用知识，知识才能活；只有活的知识才能成为力量。——帕金
24、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
25、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
26、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
27、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
28、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半——海森堡
29、原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人
30、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
关于换一个角度看问题的诗句
1.请告诉我一些有 换个角度看问题 的意思的 古诗词
题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。表达不同角度去看呈现不同。
晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
表达不同时间去看各不相同。《老子》第五十八章其政闷闷，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？其无正。
正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久！是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。
表达事物在不同情况下有不同的性质。为学一首示子侄 彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。表达事物的性质会随人们的主观情绪发生改变。
阿房宫赋 杜牧秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，以示后人而复哀后人也。表达事情要同位思考。
过秦论 贾谊然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
表达出思考问题要特立独行另辟蹊径抓住常人不见而又至关重要之处。其他还有寡人之于国也，表达要换位思考；游褒禅山记，表达问题的多重角度；赤壁赋，表达看问题的不同角度则意义不同；师说，表达所处状况不同身份不同；马说，表达情境条件不同状态不同，等。
这些古诗词或古文或直接或间接的表达了，在不同的情况下区别对待事物的态度，多角度多层次多方面看待问题的态度等。都算是涉及到了你的问题，但是具体运用还需要视情况而定。
中国古代文人，多有境遇不畅，命途多舛的悲伤，所谓报国无门，志愿难酬。像一些非常美的散文如小石潭记、醉翁亭记等其实都是在作者放逐途中创作的。
那么散文虽美而心境实艰，不都体现出了作者本身换角度看待事物和问题的想法么？所以虽然诗文中可能不会直接表明，但是实际上是都有这种意思的。又如沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，两句诗中各有对比，其实也能体现出角度问题的。
重要的还是你怎么去理解和运用。
2.请告诉我一些有 换个角度看问题 的意思的 古诗词
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
表达不同角度去看呈现不同。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
表达不同时间去看各不相同。
《老子》第五十八章
其政闷闷，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？其无正。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久！是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。
表达事物在不同情况下有不同的性质。
为学一首示子侄 彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
表达事物的性质会随人们的主观情绪发生改变。
阿房宫赋 杜牧
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，以示后人而复哀后人也。
表达事情要同位思考。
过秦论 贾谊
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
表达出思考问题要特立独行另辟蹊径抓住常人不见而又至关重要之处。
其他还有寡人之于国也，表达要换位思考；游褒禅山记，表达问题的多重角度；赤壁赋，表达看问题的不同角度则意义不同；师说，表达所处状况不同身份不同；马说，表达情境条件不同状态不同，等。
这些古诗词或古文或直接或间接的表达了，在不同的情况下区别对待事物的态度，多角度多层次多方面看待问题的态度等。都算是涉及到了你的问题，但是具体运用还需要视情况而定。
中国古代文人，多有境遇不畅，命途多舛的悲伤，所谓报国无门，志愿难酬。像一些非常美的散文如小石潭记、醉翁亭记等其实都是在作者放逐途中创作的。那么散文虽美而心境实艰，不都体现出了作者本身换角度看待事物和问题的想法么？所以虽然诗文中可能不会直接表明，但是实际上是都有这种意思的。又如沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，两句诗中各有对比，其实也能体现出角度问题的。重要的还是你怎么去理解和运用。
3.有关换个角度看问题的名言或例子.
一、换个角度看问题，工作任务不再是负担对现代幼儿教师综合素质的高要求，迫使幼儿教师必须不断学习，及时充电。
为营造书香校园，提高教师素质，每学期我们都会开展“以书籍为伴，与智者同行”的读书交流活动，要求每位教师每月读一本好书，交流一次读书心得。刚开始开展这项活动时有许多教师不解和不满，认为自己只要照管好班级孩子就行，没必要学习那么多的知识。
还认为自己的时间都不够忙工作和家务，哪有时间来看那么多的书。为此，我们召开了多次的动员大会，阐明幼儿教师多读书的重要性和必要性。
还抓住幼儿教师爱美的心理，常用一句名言来激励她们“女人三十岁以前的美丽是父母给的，三十岁以后的美丽是书本给的。”同时启发她们清楚的认识到多阅读书籍，不仅仅提高个人的综合素质和工作能力，脑子更灵活，从书中学到的许多方法能使自己的工作效率和生活效率更高，真是“磨刀不耽误砍柴工”。
另外自己的综合素质高不仅便于工作，影响一班孩子，更重要的是能更好的培养自己的孩子。大教育家福禄贝尔说过：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中，因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”
在一个家庭中，母亲的道德品质和科学文化素养，直接影响着孩子的成长。在我们的现实生活中，不难发现，优秀的孩子多数有一位优秀的母亲给予了他们良好的教育。
古代的“孟母三迁”造就了儒家学派的亚圣孟子，“岳母刺字”使得民族英雄岳飞“精忠报国”，流芳千古。正如美国开国总统华盛顿所言，“赢得的一切都归功于亲爱的母亲。”
通过激发她们做一位出色的母亲的愿望而激励她们不断的读书、学习、充电。及时引导教师避免消极的情绪蒙蔽自己的双眼，换个角度去看待这项活动和工作任务，深刻领会了活动的积极意义。
现在，在我们园读书交流已蔚然成风，大家都把读书看成是一项快乐、幸福和享受，不再认为是繁重的工作任务和负担。幼儿教师多才多艺，能唱会跳，有时难免会接受上级单位或本园安排的一些大型演出任务。
人们常说：台上一分钟，台下十年功。参加一次演出，排练一个舞蹈，不是一天两天就能完成的。
况且幼儿教师在正常上班时间内是无法进行排练的，只有利用晚上或周末休息时间来排练，忙完工作再排练是异常辛苦的，没有良好的心态就难以坚持。这时，我们会引导教师这样想：一是自己有这样的能力才可以参加演出，能借此机会展示自己的才华是多么的荣耀和自豪。
二是许多人为了追求身材的美要花大量的金钱去学习形体训练，我们每参加一次演出，学习一个舞蹈就是接受一次免费的培训，既锻炼了形体又练就了良好的气质，何乐而不为。三是趁现在年轻，精力旺盛，外形俊美时多一些登台的机会，丰富自己的人生经历，待年老之时回忆起来一定会非常甜蜜。
心态决定心情，心情决定情绪，有了良好的情绪，再苦再累，也不会影响教师的工作状态。现在每有演出任务，我们园的教师都争先恐后，自告奋勇的要参加。
多次排练的大型舞蹈非常出色，赢得各级领导的叫好声一片。而且从没有因忙于演出而影响正常的保教工作。
一片落叶，你也许会看到“零落成泥碾作尘”的悲惨命运，但是只要换个角度想，你便会发现它“化作春泥更护花”的高尚节操；一根蜡烛，不久便会“蜡炬成灰”但它却为人们照亮了前面的路；一支粉笔，只需三笔两画，生命便会结束，但它却在孩子们心中撒下了知识的种子。二、换个位置来思考，更会尊重孩子理解家长幼儿教师的教育对象是幼小的孩子，这些孩子天真活泼，调皮淘气是他们的天性，有时难免会因此而影响正常的教学秩序，令教师头痛；有的因娇生惯养而不会吃饭或大小便拉在身上，让教师着急。
每当这些时候，有的教师可能会忍不住去批评、责怪甚至惩罚孩子。在我们园当这些情况发生时我们的老师会这样想：如果是我的孩子在幼儿园出现这些状况，我愿意他的老师去责罚他吗？如果我是孩子，在我幼小的时候肯定也会有这些情况发生，我愿意我的老师责罚我吗？答案当然都是否定的。
这样的换位思考，让幼儿教师更理解了孩子的一些出格的和令人不满意的行为，从而尊重孩子，和风细雨的去教育孩子和处理问题，避免了许多对孩子的大声指责和惩罚。当然不会因孩子的调皮捣蛋而头痛和气愤，只会把它当成孩子成长过程中必然的、可爱的小错误。
许多幼儿教师都是因为孩子太调皮、难管教，而认为幼教工作太难做，也因此对孩子看不顺眼，心存不满，对职业产生倦怠的。如果都能与孩子换位思考，充分的理解孩子、尊重孩子，我相信大家就一定会因自己生活在这群天真无邪、活泼可爱的孩子之中而快乐、幸福。
苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。
善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天。
4.关于“从不同角度看问题”的名言有哪些
1，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。-苏轼
2，仁者见仁，智者见智。-《周易》
3，一千个人心中有一千个哈姆雷特。-莎士比亚
4，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。-卞之琳《断章》
5，换个角度看问题，生命会展现出另一种美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
6，悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春。——英国谚语
7，乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。——英国谚语
8，尺有所短，寸有所长。——屈原
9，河有两岸，事有两面。——民谚
10，塞翁失马焉知非福？——淮南子
11，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上.——牛顿
12，任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否，一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受。
13，冬天在此，春天还会远吗？——雪莱
14，一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。——鲁迅
15，有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔
16，人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的.—— 列夫·托尔斯泰
一个事物具有复杂的多面性，也就意味着它与外界具有丰富的“强关系”，通常来讲我们只能看到自己熟悉的一面，这种视角具有片面性，需要进行丰富。有时候我们能够看到所有的强关系，但往往情绪用事，从“自我”的角度考虑问题更多，这时候放下情绪，换一个角度来考虑问题往往会有不同的结果，这常常被称为“同理心”，也叫“移情”。
能够判断场景，分清楚自己应有的角色，比较容易做出正确的视角选择。或者多视角审视，全面把控，那样更好。无论如何，多视角的意义在接纳、倾听、开放、包容。
5.比喻“换个角度”的诗句有哪些
比喻换个角度的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
1. 原文：
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.译文：
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
3.创作背景：
苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝） 团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。
4.赏析：
这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为"身在此山中"。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
关于“从不同角度看问题”的名言有哪些？
1，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。-苏轼
2，仁者见仁，智者见智。-《周易》
3，一千个人心中有一千个哈姆雷特。-莎士比亚
4，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。-卞之琳《断章》
5，换个角度看问题，生命会展现出另一种美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
6，悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春。——英国谚语
7，乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。——英国谚语
8，尺有所短，寸有所长。——屈原
9，河有两岸，事有两面。——民谚
10，塞翁失马焉知非福？——淮南子
11，如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上.——牛顿
12，任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否，一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受。
13，冬天在此，春天还会远吗？——雪莱
14,一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。——鲁迅
换个角度看问题名言大全精选81句
1、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
2、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克
3、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根
4、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
6、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
7、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹
8、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
9、大问题解决了，小派别就会产生。——白哲特
10、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔
11、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
12、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
13、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
14、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
15、一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。——毛泽东
16、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田
17、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
18、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东
19、不断地发现问题、解决问题。——李阳
20、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
21、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
22、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。——沃勒
23、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
24、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
25、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
26、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
27、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克
28、学习有两忌，自高和自狭。——书摘
29、一无所知的人不会怀疑任何事物。——英国
30、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
31、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
32、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯
33、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
34、武力是一种非常原始的解决问题的方式。但你不得不承认，对于有些人有些事，靠文明是行不通的，只能回归原始。——许嵩
35、人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德
36、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
37、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。——彼得•圣吉
38、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
39、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维
40、常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系。——毛泽东
41、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔
42、学习从来无捷径，循序渐进登**。——高永祚
43、扬汤止沸，不如去火抽薪。——董卓
44、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
45、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德
46、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
47、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
48、世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！——泰戈尔
49、一味的勇猛精进，不见得就有造就；相反，在平淡中冷静思索，倒更能解决问题。——王小波
50、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。——英国
51、没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。——特德•莱维特
52、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡
53、爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。——张志新
54、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基
55、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰•洛克
56、感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。——毛泽东
57、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
58、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根
59、学习必须与实干相结合。——泰戈尔
60、躬自厚而薄责于人。——论语•卫灵公
61、什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。——毛泽东
62、当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。——卢梭
63、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
64、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。——毛泽东
65、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
66、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
67、不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。——毛泽东
68、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华
69、一个聪明人，永远会发问。——印度
70、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
71、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
72、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
73、怀疑为知识之钥匙。——英国
74、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来
75、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
76、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
77、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
78、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
79、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
80、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞
81、人生爱情是什么，我也正沉沦在里面，自闭和防备从来不是解决问题的答案。——韩寒
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