美文美句网今天要给句子迷们带来的是有关不用名词的句子有哪些的语句，希望对您寻找名词加名词的句子的句子有帮助。
句子目录预览：
句子成分简单明了的解释，不用专业名词的解释。
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写” 这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾 语，又如＂花死了＂中的＂花＂就是主语，＂死了＂即是对主语＂花＂的陈述，所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。 [编辑本段]英语中的例句 1. 名词做主语： My school is not far from my house. 2. 代词做主语: We like our school very much. 3. 基数词做主语: Two add two is four. 4. 名词性或名词化的词、词组或短语: This is an article. 5. 动名词做主语: Seeing is believing. 6. 动词不定式做主语: To do such a job needs more knowledge. 7. 从句做主语: What I mean is to work harder. 主语的补语：它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主－系－表结构。 1.I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语） 2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？ -- Me. --我。 （me做主语补语= It's me.） 3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语） 约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。 谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。 谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如： I （like） walking.我喜欢走路。(一般现在时主动语态) I (made) your birthday cake last night..昨晚我做好了你的生日蛋糕。 (一般过去时主动语态) It is used by travelers and business （people all over the world）.全世界旅行者和商人都使用它 (一般现在时被动语态) [编辑本段]复合谓语 可分为两种情况： 第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的重复谓语： What does this word mean? 这个单词是什么意思？ I won’t do it again. 我不会再做它（指这件事）。（旧译“我没有再次赢得它.”为 "I didn't win it one more time"）。 I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao. 我会同Lin Tao（一起）移开那袋米的。 You’d better catch a bus. 你最好乘坐公交车。 第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如： You look the same. 你(们)看起来一样. We are all here. 我们都在这儿。 The weather gets warmer, and the days get longer. 天气变的暖了，白天变的长了. Keep quiet and listen to me. 保持安静并听我说. He looked worried. 他看起来很忧愁. We have to be up early in the morning. 我们必须在早上早起。 Is Bill in? 比尔在吗？（*旧译“帐单在吗？”对应英文为 "Is the bill here?" "bill"为特指，前应加定冠词"the"，且 "bill" 应为小写开头）。 School Is over. Let’s go home. 课上完了，我们回家吧。 My pen is in my bag. 我的钢笔在我的书包里。 I* fell tried all the time. 我整天感到疲惫. He seemed rather tired last night. 他昨天看起来相当的累. 连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割。 谓语动词和非谓语动词的区别 1) 谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。 Miss Mary teaches us English. 玛丽教我们英语。（teaches 动词作谓语） Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week. 维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。 （to have a talk.... 不定式作状语） 2) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。 Larke likes the pop music. 拉克喜欢流行音乐。 （动词用单数第三人称形式） Larke has nothing to do today. 拉克今天没什么事要做。（do 用原形） 3）非谓语动词的特征：如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。 Studying English is my favorite. 学习英语是我的爱好。（studying 后跟宾语） 2 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。 Working under such a condition is terrible. 在这样的环境下工作太可怕了。(under such a condition 是 working 的状语) It's too difficult for him to master English in such a short time. 他在这么短的时间内掌握英语太难了。（for him 作不定式的逻辑主语） 3 非谓语动词仍有语态和时态的变化。 I am sorry to have kept you waiting long. 对不起让你久等了。（to have kept...是不定式的完成形式） Seen from the mountain, the city looks much more beautiful. 从山上看，这座城市美丽多了。（Seen from...是分词的被动形式） 4 非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。 Our coming made him happy. 我们的到来使他很高兴。（coming 起名词作用） There are two big swimming pools here. 这儿有两个大型游泳池。(swimming 起形容词作用) 宾语是在及物动词或介词后,接受某一动作、方式、状态或性质等具有名词性质的字、短语或从句。动作的承担者。例：He teaches English.He is a teacher.English就是动词teach的承担者. He speaks Japanese. 他讲日语。 专有名词Japanese作宾语。 I am good at swimming. 我擅长游泳。 动名词swimming作介词at的宾语。 I don't know the phone number. 我不知道电话号码。 名词短语the phone number作宾语。 She doesn't know me. 她不认识我。 代词me作宾语。 I want to know the answer. 我想知道答案。 不定式短语to know the answer作宾语。 Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗? 名词从句what I mean作宾语。 2.在完整的句子中,如果谓语动词是完全及物动词,后面必须接宾语。 He can't speak Chinese. 他不会讲中文。 speak当完全及物动词,后接宾语Chinese. 3.在完整的句子中,如果谓语动词是不完全及物动词,后面除接宾语外,还要接宾语补语。 His mother named him Tommy. 他的母亲给他起名叫汤米。 named是不完全及物动词,后接宾语him句意表达不完整,还要接宾语补语Tommy。 4.在完整的句子中,如果谓语动词是不完全及物动词,而后面接的宾语是短语或从句,后再接宾语补语时,必须将作宾语的短语或从句放在宾语补语之后,把it放在它的原来位置,这时it是形式宾语,短语或从句是真正宾语。 I think it is wrong to tell lies. 我认为撒谎是错误的。 it是形式宾语,不定式短语to tell lies是真正宾语,wrong是宾语补语。 Did you make it clear why she didn't come? 你弄清楚她没有来的原因了吗? it是形式宾语,名词从句why she didn't come是真正宾语,clear是宾语补语。 5.在完整的句子中,如果谓语动词是与格动词,后面要接两个宾语,即直接宾语和间接宾语,其中直接宾语是所给与或告知的事物,间接宾语是接受事物的人。直接宾语与间接宾语时常可以互换位置。 I bought him a birthday present. 我给他买了一件生日礼物。 bought是与格动词,后接间接宾语him,再接直接宾语a birthday present。 I wrote my friend a letter. I wrote a letter to my friend. 我给我的朋友写了一封信。 The student asked me a question. (No change) 学生问了我一个问题。（无法变化） 6.在完整的句子中,如果谓语动词是不及物动词,后面不可接宾语,因为句意已表达完整。 The sun rises in the morning. 太阳在早上升起。 rises是完全不及物动词,后面不可接宾语,in the morning是副词短语,作修饰语。 We are students. 我们是学生。 are是连系动词,后面不可接宾语,students是主语补语。 复合宾语在英语中，有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语＋宾语补足语”结构称为复合宾语. 例如： /B We call him Jack . 我们叫他杰克。 这里him 是宾语, Jack 是宾语补足语 They appointed him chairman. 他们任命他为主席. 这里的him是宾语, chairman 是宾语补足语.
句子一般有几种类型？
分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。
句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。
按照结构来分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。
非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。复句详见第九节。下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。
扩展资料：
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。
“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。
“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如：
1、你明天会来吗？
2、这件事你知道吧？
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：
①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
参考资料来源：百度百科——句子
语文句型有哪些句式？分别是什么？
常见的句式有：长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。
长句和短句
句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子，所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。
（1）、把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。
（2）、把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式变成复合句里的几个分句。
（3）、如果一个句子的宾语中心语和它前面几个并列式的修辞语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
（4）、借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
扩展资料
1、主谓句：由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。主谓句是较为常见的句型。根据充当谓语的词语的功能的不同，可以把主谓句分为三个下位句型：名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。
2、非主谓句：是由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的单句。
3、被动句：是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句是各种语言的基本句式，在不同语言中被动句的语法有一些差别。
4、倒装句：为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。
5、兼语句：是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
参考资料来源：百度百科——句式
在什么里在什么是什么造句
1、我们班里，她是三好学生。
2、队里，他是训练尖子。
3、我的记忆里，他是老实巴交的人。
4、教室里，站在讲台上讲课的是他们班主任。
5、食堂里在吃饭的那个人是我的同事。
6、活里，你是小草，哪里发芽，生长，逐渐的维护自身的一片小天地。
7、39度的夏天里，在没有空调的地方，是要中暑滴。
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