www.ljinbo.com 小编在本篇句子内容中要分享的是有关表示移动符号的句子有哪些和移动符号例子的语句，详细句子迷们可根据目录进行查阅。
句子目录预览：
- 1、三年级用移动符号修改病句
- 2、修改病句移动符号
- 3、增补和移动符号的区别
- 4、用表示移动的修改符号修改病句
- 5、将标点移动一下位置使句子改变原意。如哥哥说;''我是好青年.''急用啊！！！！
- 6、移动符号改的句子
三年级用移动符号修改病句

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。 备注：缩位号也叫“后移号” 改正号也叫“换用号”（上图有误）
修改病句移动符号
修改病句，是小学三年级语文学习中，不可忽视的重点内容，也是考试中比较常见的。
语文病句的类型主要有以下九种
一
成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
二
用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三
词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
四
前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
五
词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
六
重复啰嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
八
不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
九
指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
增补和移动符号的区别
增补符号是增补字、词句的符号。移动符号是把词语或句子的位置进行转移。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。移动符号的作用是当词语或句子出现在位置错误时将它移动到正确的位置。
常用的修改符号一共有五种，分别是改正号、增补号、删除号、对调号、移动号。改正号是把错误的文字或符号更正为正确的。增补号是在文字或句、段间增添新的文字或符号。删除号是用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。对调号是用于相临的字、词或短句调换位置。移动号是用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。
用表示移动的修改符号修改病句
网友您好，移动的修改符号为换位符，针对有语序不当的句子，使用“换位号”。
如图举例：“美丽的”和“一棵”都作为定语，修饰宾语“桂花树“。
需要注意的是：形容词性的定语要紧挨着中心语，如“美丽的”需要紧挨着“桂花树“。
将标点移动一下位置使句子改变原意。如哥哥说;''我是好青年.''急用啊！！！！
哥哥说我，是好青年。
这里是把第一人称换成了第三人称。
标点符号分为点号和标号两大类。
1、点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。
2、标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
扩展资料：
句号的基本用法：
1、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
如：北京是中华人民共和国的首都。
（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
如：请您稍等一下。
图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
注意：列举时用句号后不用分号。
冒号提示范围末用句号点断。
参考资料来源：百度百科－标点符号
移动符号改的句子
办公室里没有其他人,就王老师一个人在备课.
蟋蟀的挖掘工具是那样的简朴(简易?).
同学们养成了勤学好问的习惯.
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